Atividade sobre localização no espaço:

JOGO DO TESOURO:💀

A.               E.               I.                N.

B.               F.                J.               O.

C.               G.               L.               P.

D.               H.               M.             Q.

REGRAS: 

Saia do ponto G ( sempre traçando uma linha) até o  primeiro ponto no sentido noroeste, daí siga para o ponto mais próximo a nordeste. Prossiga até o segundo ponto ao leste. Caminhe agora, para o próximo ponto a sudoeste e daí siga para o sul. Dirija-se para o primeiro ponto a sudeste e agora vá para o ponto seguinte a oeste e finalmente terá encontrado seu tesouro no ponto: _______  

 Atividades sobre localização no espaço:

Observe o mapa do bairro 1:

No centro do bairro há uma praça, coloque a rosa dos ventos bem no centro da praça.

O Sol nasce à direita de quem olha o mapa.

Responda as perguntas:

a) O cemitério fica a __________ da praça.       d) O aeroporto fica ___________ da praça.

b) A igreja fica ao ___________ da praça.         e) A fábrica fica a ____________ da praça.

c) A escola fica a ____________ da praça.         f) O cinema fica a ____________ da praça.

A gora vamos mexer com a rosa dos ventos: 

a) Coloque a rosa dos ventos em cima da escola. Se você se deslocar da escola para a biblioteca, vai deslocar-se para o ____________

b) Coloque a rosa dos ventos em cima do cinema. Se você for do cinema para a praça, vai deslocar-se para o _________________

c) Coloque a rosa dos ventos em cima do cemitério. O aeroporto fica a _____________ do cemitério.

d) Coloque a rosa dos ventos em cima do hospital. O cinema fica a ____________do hospital.

Continuação: Orientação no Espaço Geográfico

Que rumo seguir?

Os Pontos Cardeais ou direções principais são os pontos de referência que indicam a localização em qualquer ponto que você esteja no planeta. 

Os Pontos Cardeais são: 

Norte (N)  também podemos encontrar os nomes: Boreal ou Austral

Sul (S)   também podemos encontrar os nomes: Austral ou Meridional

Leste ( L ) ou E ( East )   também podemos encontrar os nomes: Nascente ou Oriente

Oeste (O) ou W ( West)  também podemos encontrar outros nomes: Poente ou Ocidente

Existem também os Pontos Colaterais: Nordeste, Sudeste, Sudoeste e Noroeste.

Pontos subcolaterais:

ENE: lés-nordeste; és- nordeste        

ESE: lés-sudeste; és- sudeste

SSE: sul-sudeste; su- sudeste

NNE: nor-nordeste;

NNO (ou NNW): nor-noroeste;

SSO (ou SSW): sul-sudoeste; su-sudeste

OSO (ou WSW): oés-sudoeste;

ONO (ou WNW): oés-noroeste.

                                          

Atividade: 

Fazer o molde da rosa dos ventos em papel cartão e depois pedir para cada aluno confeccionar a sua rosa dos ventos, pintar e escrever os pontos cardeais e colaterais. 

 

Esta Rosa dos Ventos foi feita por um aluno.

Orientação no Espaço ( continuação)

Outros instrumentos mais precisos forma inventados, como: rosa dos ventos e a bússola. Para utilizá-los corretamente, é preciso conhecer os pontos cardeais, que são os principais, desses meios de orientação. Os pontos cardeais são quatro: norte, sul, leste e oeste. E os pontos colaterais (são pontos que ficam entre os cardeais): nordeste, sudeste, noroeste e sudoeste.

Imagem da Rosa-dos -Ventos 

Siglas: Pontos Cardeais              Siglas: Pontos Colaterais
            N- norte                           NE- nordeste (entre norte e leste)
            S- sul                                SE- sudeste (entre sul e leste)
            L- leste                             SO- sudoeste (entre sul e oeste)
            O- oeste                           NO- noroeste (entre norte e oeste)


E mais recentemente foi criado o GPS que serve para identificar, localizar e orientar as posições e caminhos traçados pelos homens em seus diferentes trajetos sobre a superfície terrestre.

A Mágica do GPS - Professor Albert e a Ciência da Natureza

Canal no Youtube: Enementar, meu caro Watson!                                           

                                                  
                                                        Vídeo para saber o que é GPS.                                                                                                                                     

            

Orientando-se no Espaço Geográfico

Para ir de um lugar para outro precisamos saber qual a direção que devemos tomar: direita, esquerda, para frente ou atrás. Como um navegador, alguém que vai atravessar uma floresta, um deserto ou o piloto de avião saberão qual direção deverão tomar?

Ao longo dos tempos, para não ficar perdido; o homem foi desenvolvendo formas de se orientar. Através dos astros: Sol, Lua e constelações. Observaram que o Sol aparecia sempre no mesmo lugar, deram a esse lugar o nome: nascente e notaram também que o Sol se punha na direção contrária à nascente, e deram a este lugar o nome: poente                   

Se você quiser se orientar pelo Sol, acorde às 8h, num dia que não esteja nublado. Olhe para a direção onde o Sol está aparecendo, vire seu braço direito para este lado, aí será o nascente, o braço esquerdo: poente, às suas costas estará o sul e à sua frente estará o norte. Assim você determina as direções. Pela Lua se orienta igual ao Sol.

Outros nomes do nascente e poente:   
               

NASCENTE, LESTE OU ORIENTE

POENTE, OESTE OU OCIDENTE

Orientação pelas constelações. Acesse o link :

 http://gemoacara.com.br/material-escoteiro/orientacao-pelas-estrelas. Muito legal!!

Atividades sobre Paisagem

• Primeira atividade: Leitura de imagens
• Levar para a sala de aula várias gravuras de diferentes paisagens:
• Pedir aos alunos que observem as paisagens.
• Perguntas:
• Tem paisagens totalmente naturais? Quais?
• Separar as paisagens naturais e culturais ( que foram modificadas pelo ser humano).
• Que componentes da natureza podem aparecer na paisagem destes lugares? Faça uma lista nos seu caderno.
• Que elementos construídos pelo ser humano, podem ser vistos nas paisagens? Listem no caderno.

• Segunda atividade: COMO É O LUGAR QUE VOCÊ VIVE?
• Descreva a paisagem do lugar que você mora ( sua casa ou seu apartamento). Observe  os detalhes, tente captar as relações humanas, como convivem ( cooperação e conflito). Ponha os sentidos para funcionar, deixe fluir a emoção e a sua ligação com este lugar. use a audição e o olfato. Você pode descrever este lugar através de um texto ( narrativo, poesia ou descritivo), pode fazer um desenho ou pode relatar oralmente o que vê e sente.
• Faça uma exposição dos trabalhos e anote as conclusões a que chegaram os alunos

• Terceira atividade: Redação: Imagine que você foi à praia e encontrou esta situação apresentada na imagem. Qual as observações feitas ao analisar o lugar? Qual seria a sua reação? Como fica a população que visita esta praia? Use a sua imaginação e criatividade para escrever. 
  

PARA QUE SERVE A GEOGRAFIA

A Geografia é uma ciência que se preocupa em estudar as relações entre os homens e destes com a natureza na construção do espaço geográfico.

Quando falamos assim: 

" Na semana passada, os alunos estavam de férias nas suas casas."

Fazemos duas perguntas?

Quando? semana passada (tempo)

Onde? nas suas casas ( lugar no espaço)

Um objeto, um acontecimento e nós, seres humanos, ocupamos um lugar no espaço e situamo-nos no tempo.

Então, o que é espaço geográfico? É o espaço que o ser humano ocupa, utiliza e transforma. Todos nós produzimos o espaço geográfico, pois somos agentes de transformação. Faz parte desse espaço: os elementos naturais (Natureza) e culturais. Os elementos culturais são criados pelo ser humano por meio do trabalho. As paisagens da Terra  são compostas por elementos naturais, sociais e culturais. 

O que é a paisagem para a Geografia? Tudo o que vemos caminhando pelas ruas, bairro, cidade e etc, não só as belas imagens mas também os elementos construídos. Em Geografia temos que apurar esse olhar, sendo necessário: observar os detalhes, descobrir coisas novas e desvendar fenômenos e relações. Percebemos também que há sons, cheiros, cores e formas nas paisagens.

A Geografia colabora para a construção da cidadania. Quando as pessoas tem acesso às informações, elas tem condições de participar na definição de prioridades na sociedade em que vivem, e podem participar e até interferir na distribuição de verbas públicas, fazer pressão contra projetos de impacto ambiental, urbanístico ou social negativo e valorizar as ações coletivas voltadas à melhoria da qualidade de vida ( coleta de lixo, serviço públicos de saúde, escolas e etc)